Σύγχρονη τέχνη και μουσειοπαιδαγωγικές πρακτικές στην εκπαίδευση για το περιβάλλον και τη βιωσιμότητα

Περίληψη

Σύγχρονη τέχνη και μουσειοπαιδαγωγικές πρακτικές στην εκπαίδευση για το περιβάλλον και τη βιωσιμότητα

Δημήτριος Βουνάσης Εκπαιδευτικός ΠΕ70, ΔΠΕ Α΄ Αθήνας dimitris89@sch.gr

► ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η παρούσα εργασία παρουσιάζει τα αποτελέσματα μιας ποιοτικής μελέτης περίπτωσης που διερεύνησε τη συμβολή μιας διαθεματικής εκπαιδευτικής παρέμβασης στην καλλιέργεια γνώσεων, στάσεων και δεξιοτήτων σχετικών με την Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη σε μαθητές/τριες της Α΄ Δημοτικού. Η παρέμβαση υλοποιήθηκε κατά το τελευταίο τρίμηνο του σχολικού έτους και αξιοποίησε ως κεντρικό μαθησιακό ερέθισμα το έργο Lamassu of Nineveh (2018) του Michael Rakowitz, το οποίο οι μαθητές/τριες είχαν ήδη παρατηρήσει στο αστικό περιβάλλον κατά τις καθημερινές μετακινήσεις τους. Συμμετείχαν μαθητές/τριες σε πρόγραμμα διάρκειας δέκα διδακτικών ωρών. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω συμμετοχικής παρατήρησης, εικαστικών δημιουργιών, συλλογικής κατασκευής και καταγραφής του αυθόρμητου προφορικού λόγου των παιδιών και αναλύθηκαν με Θεματική Ανάλυση. Τα ευρήματα ανέδειξαν τέσσερις βασικές θεματικές: το Lamassu ως σύμβολο προστασίας, τον μετασχηματισμό της έννοιας των απορριμμάτων μέσω της δημιουργικής επαναχρησιμοποίησης, την ανάπτυξη πολιτισμικής ενσυναίσθησης και την ενίσχυση της συνεργασίας και της ενεργού συμμετοχής. Η αξιοποίηση της σύγχρονης τέχνης λειτούργησε ως γέφυρα μεταξύ πολιτιστικής κληρονομιάς, περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και κοινωνικής βιωσιμότητας, προάγοντας τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης 4, 11, 12 και 16. Η μελέτη τεκμηριώνει ότι ακόμη και μαθητές/τριες μικρής ηλικίας μπορούν να προσεγγίσουν σύνθετες έννοιες της βιωσιμότητας όταν αυτές συνδέονται με αυθεντικές εμπειρίες, καλλιτεχνική δημιουργία και συνεργατική μάθηση.